Imagine ...

Cette période de l'année est poignante . Il y a trente -cinq ans , nous avons perdu un musicien - Il y a trente-cinq ans, un musicien a été assassiné - un artisan de la paix qui a touché des millions de vies avec son message - John Lennon. Une de ses paroles évoque tant de choses - "Imagine." Le mois dernier, une journée après la tragédie qui a frappé une salle de spectacle à Paris, de jeunes musiciens ont spontanément entonné la chanson "Imagine" lors du 1er 'Symposium annuel de leadership du Réseau des Jeunes pour la Musique.' Durant le temps de Fêtes, nous allons nous réunir pour célébrer, chanter et jouer de la musique. Concerts scolaires des Fêtes, rassemblements de fidèles, centres communautaires, centres commerciaux, lieux de spectacle, trottoirs, entreprises, radio et télévision, l'Internet - tout autant de portails pour nous rassembler en musique.

Le mois dernier, des jeunes se sont réunis pour parler du pouvoir de la musique. Ils ont commencé à élaborer un manifeste, supervisé par des jeunes, sous le thème "apprendre, créer, jouer et valoriser la musique au Canada." Se permettant de rêver grand, les débats ont conduit à de solides stratégies. Le Réseau des Jeunes pour la Musique, brillamment inspiré par ses jeunes leaders, est prêt à passer à l'action pour du CHANGEMENT! Nous avons mis au monde quelque chose de merveilleux - jetez un coup d'oeil sur cette superbe vidéo de trois minutes.

La musique nous transforme. La musique nous guérit. Et, oui! - la musique nous unit. Imaginez!

Symposium annuel de leadership du Réseau des Jeunes pour la Musique

Le 14 novembre dernier, plus de 60 jeunes ont assisté au premier 'Symposium annuel de leadership du Réseau des Jeunes pour la Musique' à Toronto. Un groupe diversifié de jeunes, 30 ans et moins, a participé à des discussions pour réfléchir et partager ce qui se passe dans leurs propres communautés au niveau de la musique, et pour explorer comment promouvoir le changement en augmentant la sensibilisation et l'engagement dans l'enseignement de la musique pour tous au Canada. Le principal objectif de la journée était de créer un plan en quatre points sous forme de manifeste en vue de changement dynamique, pris en charge par une équipe de direction de jeunes.

Quelle journée enrichissante! Découvrez-en les faits saillants dans la vidéo - ici !

Les participants comprenaient des représentants du Centre de musique canadienne, l'Orchestre national des jeunes, la Compagnie d'opéra canadienne, le Centre national des Arts, l'Association des professeurs diplômés de l'Ontario, ainsi que des élèves d'écoles secondaires et d'universités, et des étudiants-enseignants. La musique y était! Un coin avait été organisé pour des sessions d'improv dirigées par le musicien Sasha Molotkow, donnant l'occasion aux participants de "jouer de la musique ensemble" entre les représentations de divers groupes de genres musicaux variés, incluant North of Nowhere, le Bay City String Quartet et le groupe des premières nations N’We Jinan Artists Lac Seul First Nations. Tous ont été inspirés par les orateurs dont Shane Feldman de Count Me In, ambassadeur de la jeunesse Céline Peterson, et David Hodges de Hodges Music. Cole Forrest, poète slam et défenseur de la musique, a animé un panel de discussion motivateur, encourageant les participants à continuer de renforcer leurs propres compétences en terme de leadership. Certaines idées assez incroyables sont nées de ce bouillon de leaders, esquissant un début d'action qui pourrait changer la façon dont la musique est apprise, créée, réalisée et valorisée dans le pays. Tous ont quitté en se sentant revigorés, inspirés et prêts pour du changement.

Grande annonce PDM

Les résultats des prix Directeurs/Directrices de Musique (PDM) sont connus! Après avoir parcouru plus de trente nominations toutes aussi inspirantes et engagées, le comité du PDM aimerait sincèrement remercier les proposants pour avoir su reconnaître le travail incroyable à travers tout le pays, et les candidats pour leur leadership et soutien de l'enseignement de la musique dans les écoles. Un prix pour chaque région (Est, Centre et Ouest), ainsi qu'un prix parrainé par le Centre national des Arts pour un récipiendaire du Nunavut, sont décernés à des directeurs et directrices extrêmement actifs, et faisant un travail exceptionnel pour leurs écoles et leurs collectivités. Nous voulons sincèrement féliciter les gagnants suivants, dont l'école recevra $1,500 dédié à leur programme de musique scolaire :

Région de l'Est - Directeur Windsor Wight de l'École Intermédiaire East Wiltshire (Cornwall, IPE)

Région du Centre - Directrice Cristina Cox de l'École publique Dr C.F. Cannon (Oshawa, ON)

Région de l'Ouest - Directeur Darcy Sander de l'école publique Vickers (Prince Albert, SK)

Nunavut - Directeur Haydn George de l'École secondaire de Kugluktuk (Kugluktuk, NU)

PDM encourage l'engagement envers la musique dans les écoles, et les prix sont décernés chaque année. Nous attendons avec impatience les applications pour 2016!

Sélection d'article: John Armstrong " Et si nous pouvions remonter dans le temps ?

Ne serait-il pas merveilleux qu'une personne aînée puise être en mesure de remonter dans le temps et revivre des expériences passées amusantes.Bonjour, mon nom est John, je suis un jeune de soixante-six ans et la musique fait une fois de plus tout à fait partie de ma routine quotidienne. Tout comme elle a occupé une place essentielle lors de mes premières années à l'école publique, et durant cinq ans à l'école secondaire. Elle est maintenant au centre de ma vie en tant qu'aîné. Alors, comment cela se fait-il?

C'est arrivé grâce à un programme en cours à l'école secondaire La Salle à Kingston, Ontario, un programme lancé par Chris Alfano PhD. en 1994. Cette année-là, il a convaincu la Commission Scolaire locale d'appuyer un programme de musique intergénérationnel qui incorpore des élèves adultes âgés avec les élèves du secondaire, pendant les heures normales de classe.

Le programme du Dr Alfano existe toujours, et un nombre important des élèves adultes originaux y participent encore. Plusieurs ont débuté le programme sans expérience instrumentale antérieure. Ils ont appris à jouer d'un instrument à l'instar des élèves, et ils continuent de participer. C'est vraiment une expérience musicale d'apprentissage à vie.

Aujourd'hui, Kingston est enrichi d'un nombre de groupes instrumentaux jouant lors d'événements locaux et pour des organismes de bienfaisance. Les musiciens adultes du programme de La Salle se retrouvent dans plusieurs de ces groupes, aux côtés d'élèves diplômés du programme de musique de l'école secondaire La Salle.

C'est une chose merveilleuse pour moi d'être en mesure de jouer de la musique jusqu'à cinq jours par semaine. Le programme de La Salle a cette capacité et flexibilité.

Les personnes âgées pourraient confirmer combien ils apprécient l'opportunité, combien cela est agréable pour eux, et comment leurs capacités cognitives se sont améliorées.

Les élèves du secondaire ont donc la chance de voir une autre facette de leurs aînés et réaliser que la musique est un grand niveleur. Nous rions tous ensemble et recevons aussi une critique constructive ensemble. Tout cela fait partie d'un processus d'apprentissage spécial.

Les programmes intergénérationnels qui rassemblent jeunes et personnes âgées ont fait l'objet de recherches. Il y a toutefois peu de recherches sur le thème des programmes d'éducation intergénérationnels, et pratiquement aucune recherche sur la collaboration intergénérationnelle à des programmes d'éducation musicale dans le cadre de l'école publique.

Le Dr Alfano (thèse de recherche de l'Université McGill Faculté de l'éducation en 2008) a cherché à rassembler les réflexions de personnes âgées sur leur expérience comme co-participants, avec des adolescents, à un programme de musique instrumentale (fanfare), entièrement financé par le Ministère de l'éducation de la province de l'Ontario à l'école La Salle durant les heures de classe. Le programme était une riche source de renseignements sur les façons dont les aînés interagissent musicalement, socialement et de manière éducative avec leur groupe d'âge, mais aussi avec des adolescents dans cet environnement de co-apprentissage. Dr Alfano a receuilli des données qualitatives à l'aide d'outils ethnographiques y compris l'observation des participants, des entrevues et l'analyse de documents, alors que les données quantitatives concernant la démographie et d'autres informations sur les connaissances, l'expérience des participants, leurs habitudes de pratique et ainsi de suite, ont été rassemblées au moyen d'un questionnaire. Une approche d'étude de cas instrumental a été utilisée pour étudier les associations de jeunes avec des personnes âgées, tant dans des situations d'apprentissage que sociales, dans un contexte large, de sorte que les résultats ne soient pas limités aux associations interactives spécifiques observées dans un environnement d'apprentissage et de performance de la musique, et que ces résultats puissent être appliqués à d'autres situations associatives intergénérationnelles.

L'étude du Dr Alfano nous informe sur les bénéfices que les personnes âgées interrogées ont divulgués touchant leur vie personnelle, sociale et intellectuelle, en tant que participants à un programme intergénérationnel de musique instrumentale. L'étude a conclu qu'un programme de musique dynamique durant le jour, dans une école secondaire, qui inclut des personnes âgées inscrites comme élèves de musique, favorisant l'interaction des jeunes et de leurs aînés comme des égaux dans les activités d'apprentissage de la musique, a permis une plus grande compréhension, acceptation, attention, ainsi que plus de respect et d'appréciation d'un groupe d'âge envers l'autre. Des recommendations pour une politique sociale de soutien envers des programmes d'enseignement intergénérationnels, collaboratifs, subventionnés par les fonds publics, ont été offerts dans les énoncés sommaires du Dr Alfano.

Pour résumer, il s'agit d'un programme assez unique qui comprend des adultes et des élèves du Secondaire tous très heureux d'être conjointement impliqués dans une merveilleuse expérience d'apprentissage instrumental.

John Armstrong vit à Kingston Ontario, joue du trombone ténor et chante le ténor dans Open Voices Community Choir.

Récits de réussites

Y a-t-il quelque chose à souligner dans votre programme de musique scolaire que vous voudriez nous partager et faire connaître à tous? Y a-t-il une histoire, événements spéciaux, élève passionné et ou autre point d'intérêt particulier dans votre programme de musique ? Dites-le nous! Envoyez-nous votre 'quelque chose' en remplissant ce formulaire, et nous allons le diffuser à travers le pays en le mettant en évidence sur notre site web. Des questions ? Contactez-nous par courriel à Info@musicmakesus.ca, ou par téléphone au 416-298-2871.

Appel pour Nominations au Conseil de la Coalition

Quelle période exaltante pour joindre le Conseil de la Coalition! Nous sommes présentement à la recherche de nouveaux membres du Conseil pour un terme d'une période de trois (3) ans qui débutera lors de notre Assemblée Générale Annuelle qui se tiendra au printemps 2016. Les critères de qualification considérés dans la sélection de candidats/es incluent:

• Intérêt sincère et engagement envers la vision, la mission, et les activités de la Coalition,
• Compétences et expérience dans un des champs d'activité suivants ou plus: finances, levée de fonds, marketing, communications, design graphique, relations publiques, plaidoyer ou développement communautaire
• Expérience reliée à des Conseils pour organismes sans but lucratif, comités de consultation et/ou organismes communautaires
• Temps et énergie à contribuer comme bénévole aux activités du Conseil et de la Coalition.

Vision:

Notre vision est celle d'un Canada où la vie de tous les enfants est enrichie par des programmes de musique de qualité à l'école, et où leur participation active dans la musique est valorisée et soutenue dans nos collectivités.

Mission:

Sensibiliser et faire prendre conscience du rôle que l'éducation musicale joue dans la culture canadienne, et promouvoir les bénéfices et avantages qu'elle apporte aux jeunes.

Nous sommes au coeur d'une période exaltante, et le temps est idéal pour joindre le conseil de la Coalition. La Coalition pour l'Éducation en Musique au Canada est active dans de nombreuses initiatives, incluant:

• Lundi En Musique - après avoir célébré le 10ème anniversaire du programme en 2014, nous avons lancé le concours Recherche d'Hymne Lundi En Musique - Nous Sommes Unis. En 2016, nous allons une fois de plus élever nos voix ensemble pour entonner cet hymne merveilleux composé par Connor Ross, élève du Secondaire. De plus, une émission pré-enregistrée d'une durée de 10 heures sera diffusée sur le web, soulignant l'éducation musicale en action d'un océan à l'autre
• Succès en musique. Succès dans la vie. Aucune coïncidence. Un nouveau projet de sensibilisation reçu avec enthousiasme de la part des élèves et enseignants en musique à travers le pays
• Réseau des Jeunes pour la Musique - un programme national de leadership pour le jeunes qui veulent faire une différence pour la musique dans leurs écoles et communautés
• Voix Sages pour la Musique - un projet d'engagement communautaire multi-sectoriel/multi-générationnel qui favorise des plans d'action locaux pour promouvoir l'éducation musicale

Le Conseil oeuvre avec la Directrice Générale pour développer et mettre en oeuvre des initiatives dans quatre domaines stratégiques:

Promouvoir - Relations avec le gouvernement et sensibilisation, Sages Voix pour la Musique, Réseau des Jeunes pour la Musique, Succès dans la vie. Aucune coincidence. 

Informer - Communications et rayonnement dans la communauté, Recherche.

Célébrer - Lundi En Musique, Directeurs/Directrices de Musique.

Réseauter - Communications et rayonnement dans la communauté, Planification de membership.

Nous sommes présentement à la recherche de nouveaux membres du Conseil pour un terme d'une période de trois (3) ans, qui débutera lors de notre Assemblée Générale Annuelle qui se tiendra au printemps 2016. Les critères de qualification considérés dans la sélection de candidats/es incluent:Notre plan stratégique est disponible sur notre site web.

• Intérêt sincère et engagement envers la vision, la mission, et les activités de la Coalition,
• Compétences et expérience dans un des champs d'activité suivants ou plus: finances, levée de fonds, marketing, communications, design graphique, relations publiques, plaidoyer ou développement communautaire
• Expérience reliée à des Conseils pour organismes sans but lucratif, comités de consultation et/ou organismes communautaires
• Temps et énergie à contribuer comme bénévole aux activités du Conseil et de la Coalition.

La Coalition vise toujours à rassembler un Conseil comprenant des membres de divers milieux et origines à travers le pays. Le Conseil se rencontre 5 fois par année via téléconférence ou Skype, et en personne une fois l'an à Toronto. Il est attendu que chaque membre du Conseil fasse don et/ou reçoive annuellement $1,000 de contributions en espèce, ou par des initiatives de levées de fonds locales. Les membres du Conseil contribuent aussi aux comités, groupes de travail, levées de fonds et autres événements.

Pour plus d' information, cliquez ici. Les personnes intéressées sont encouragées à signifier leur intérêt avant le 15 février 2016 à: Comité de Nominations, Coalition pour l'Éducation en Musique info@musicmakesus.ca

Changements dans l'équipe de la Coalition

Nous sommes ravis de vous présenter notre nouvelle Coordonnatrice des communications, Sabrina Moella (Communications@musicmakesus.ca). Sabrina va porter nos stratégies de communications vers de nouveaux sommets. Elle est entièrement bilingue et possède un large éventail d'expertise dans les médias sociaux, marketing et communications. Nous avons déjà bénéficié de la valeur qu'elle ajoute, non pas seulement aux projets de la coalition, mais également à nos objectifs communs pour l'éducation musicale.

Nous exprimons notre gratitude envers notre ancien Coordonnateur des communications, Spencer Phillips pour la vision, le soin et le travail acharné qu'il a consacré à la Coalition. Spencer a maintenant joint l'équipe de chez UrbanArts, un conseil des Arts communautaire sans but lucratif, axé sur l'amélioration des quartiers par les Arts, à travers l'implication des jeunes dans le développement communautaire. Spencer a été partie intégrante de nouvelles initiatives pour la Coalition, y compris la création d'une nouvelle image et présence sur le web, notamment pour la Recherche d'un hymne Lundi en Musique l'an dernier, la campagne de cette année, "Succès en musique. Succès dans la vie. Aucune coïncidence", le nouveau Symposium de leadership du Réseau des Jeunes pour la Musique, et bien sûr notre nouveau site web. Il continuera de nous soutenir en tant que webmestre coordonnateur par l'intermédiaire de son entreprise Wimbo Media. 

Possibilité de financement pour la recherche

Le Consortium de recherche mixte (représentant la CMEA/ACME et la Coalition pour l'Education en Musique au Canada) lance un appel de soumissions pour le financement de recherche.

Les universitaires qui effectuent des recherches pour des projets sur l'éducation musicale au Canada sont invités à présenter une demande de soutien financier. Un montant allant jusqu'à 5 000 $ (selon le budget) sera annuellement désigné pour financer ces projets de recherche.

La date limite de soumission est le 1er janvier 2016. Le ou les candidat(s) retenu(s) seront sélectionné(s) autour du 1er mars 2016 par un jury formé de pairs. JCoR fournira par écrit la notification et les procédures pour la dispersion des fonds, ainsi qu'un contrat pour le financement du projet.

Les récipiendaires et la description de la recherche seront annoncés dans le Journal Canadian Music Educator et seront affichés sur le site de la CMEA/ACME. Les résultats de la recherche seront publiés dans le journal de la CME sous forme de résumés. Les chercheurs sont libres de publier les rapports complets dans toute publication, bien que le journal de la CME invite les chercheurs à leur soumettre de tels articles pour examen.

Comment présenter une demande:

Les candidats doivent rédiger une proposition d'une (1) page décrivant brièvement le projet de recherche. La proposition doit inclure la question(s) visée(s) par la recherche, méthodologie, durée prévue/échéances, plans de diffusion des résultats, et l'établissement d'enseignement de l'appliquant. Si le projet inclut la participation de sujets humains, une évaluation éthique pourrait être exigée auprès de l'établissement de l'appliquant. La CMEA/ACME n'est pas en mesure de fournir une évaluation éthique.

En plus de la soumission, un plan budgétaire devra être joint, expliquant l'utilisation des fonds demandés. Si le projet est financé par toute autre source, cela doit également être indiqué. Veuillez soumettre les propositions par courriel à M. Benjamin Bolden [ben.bolden@queens.ca] le ou avant le 1er janvier 2016. Veuillez joindre la soumission au courriel en document Word.

Les cloches d'écoles - Lundi en Musique 2016

L'année prochaine, vous serez le centre d'attention! Revenons aux racines de notre travail - les programmes de musique à l'école! Tout au long de la journée du Lundi en Musique, nous allons présenter la création musicale des écoles et collectivités à travers le Canada. Nous commencerons par faire sonner les cloches d'écoles matinales, à partir de la côte de Terre Neuve, en nous déplaçant vers l'Ouest à travers les écoles et les collectivités, jusqu'aux cloches de la fin des classes de la côte Ouest de la Colombie-Britannique et du Yukon - une vague de musique d'un océan à l'autre!

Nous allons donc diffuser, durant toute la journée, un webcast pré-enregistré de votre musique - vos vidéos, présentant des musiciens Canadiens de tous horizons et d'âges divers.

Il existe des services et des connexions périphériques aux écoles dans chaque communauté - chorales, fanfares, activités centrées autour de la foi, sessions micro-ouvert, orchestres symphoniques, programmes de rayonnement dans la communauté et beaucoup plus. Lundi en Musique 2016 résonnera donc de la musique de groupes musicaux grands et petits, solistes et ensembles, chorales et groupes instrumentaux, en plus de messages importants révélant le pouvoir de la musique dans nos écoles et nos communautés. Commencez à penser à votre présentation vidéo maintenant. Plus de détails suivront sous peu!

Le concert de Présentation Lundi en Musique 2016 sera diffusé sur web en direct de Toronto, ON avec une programmation enlevante. Votre vidéo pourrait être sélectionnée pour être présentée à la nation durant le concert!

Merci!

La Coalition voudrait remercier chaleureusement les membres de l'industrie qui ont supporté le Symposium de leadership du Réseau des Jeunes pour la Musique. Non seulement chacun de ces organismes a été extrêmement généreux, mais ils supportent également très fortement la musique au Canada. Leur appui a permis d'offrir cette opportunité une future génération de leaders, et confirmé le mandat - poursuivre le développement d'une jeunesse exceptionnelle qui continuera à porter le message de la valorisation de la musique. MERCI!

Gouvernement du Canada

Fondation Trillium de l'Ontario

Fondation NAMM

D’Addario Canada

Long & McQuade

Roland Musique

St. John Musique

Joyeuses Fêtes!

De la part de l'équipe de la Coalition, nous tenons à vous souhaiter un Temps des Fêtes joyeux et sécuritaire, et que cette nouvelle année soit encore plus brillante!